编者按：徐倩，女，1984年9月生人，基础医学院第三党支部教师。获得过承德医学院优秀共产党员、优秀教师、优秀指导教师等荣誉称号。在国内外学术期刊发表论文16篇，其中以第一作者发表SCI论文3篇、中文核心论文2篇，以通讯作者发表英文论文2篇，现为SCI期刊《Chemistry & Biodiversity》审稿人。科研成果获河北省中医药学会科技奖三等奖1项（第一完成人）、河北省医学科技奖一等奖1项(第三完成人)、承德市科技进步一等奖1项（第四完成人）、承德市社会科学优秀成果奖二等奖1项（第三完成人）。 （点击每张图片即可查看原图） 
学生记者采访徐倩老师 雅思贝尔斯曾言：“教育的本质是一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”诚如斯言，一支粉笔，三尺讲台，四季辛劳，她手启捆捆卷书，传授广博知识；手挽莹莹烛光，点亮前路方向；手洒点点甘霖，滋润幼稚心灵。10月初，徐倩收到来自往届毕业生的感谢信，对徐倩老师的辛勤教导表达了由衷的感谢。学生记者于10月28日采访到徐倩，了解她的教学理念与方法，聆听她对承医学子的建议与期待。 
言传身教重创新，一片丹心育英才。在谈到教学理念时，徐倩表示：“我主要是进行实验课教学，在实验教学过程中最大的感受就是同学们的执行能力很强但大部分学生都是跟着老师走，缺乏自己的主见与创新方法，而且现在有一个不太好的现象——学生们太在意结果，认为得不到理想结果这个实验就是失败的。但其实并不然，实验就是一个不断失败不断尝试不断摸索的过程，大学是一个百花齐放的舞台，每个学生都应该有自己的思想，有自己的特色，所以我的教学理念主要是培养学生创新思维与创新能力。”自开始教学工作以来，徐倩训练大学生的创新思想，培养大学生创新能力，启发式教学为学生提供创新机会，减少大学生的思维定式功能固化，为形成百花齐放、百鸟争鸣的学术环境贡献力量，一片丹心培养创新英才。 
因材施教鼓信心，互相促进共成长。10月初，徐倩收到三份分别来自优秀毕业生何雪晴、于洋、王畅的感谢信，信中三位学生用真挚的话语感谢徐倩在科研思路、实验操作以及数据统计等方面给予他们的指导和帮助。对于为何能培育出如此优秀的学生这个问题，徐倩以自己的往届学生为例介绍了她的教学方法：“首先激励学生，帮助学生树立自信心，我认为每个学生的潜力都是巨大的，之前何雪晴问我她能不能写文章，我鼓励她、帮助她去尝试，最后她真的发表了文章，所以自信心对于学生的发展是有跨越性意义的。其次因材施教，每个学生擅长的领域不同，所以我们就要去挖掘每个学生的闪光点并找到合适的教学方法，我印象最深的就是于洋这个学生，他的动手能力很强，我当时就说他适合临床，任命他为实验小组长，充分发挥他的动手能力。最后是和学生互相促进，在教学过程中我也会从很多优秀的学生身上学到很多东西，他们不停地问我问题，我也要不停地学习才能更完美地回答他们的问题，所以我是和我的学生一起互相促进共同成长。”彼之师者明心，感动万千桃李！ 
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。面对囿于困境或耽于玩乐的学生，徐倩以大三学生王梓兆为例向我们讲述了坚持的重要性，“王梓兆的英语成绩不好，我就监督他天天学习英语，坚持下来之后他的英语成绩就有了进步，从量变达到了质变。所以同学们遇到困难一定不要放弃，坚持到底，后面的路就会柳暗花明。”涓滴之水终可磨损大石，不是由于他的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠，厚积薄发，才能完成由量变达到质变的飞跃。 数载春秋无怨悔，满园桃李沐春风。借用汪国真的一句诗“让我怎样感谢你，但我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给我了整个春天”赞美这个如此光辉的职业。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
作者：学生记者 骆子怡 编辑：党委宣传统战部 范萌 审核：党委宣传统战部 王海民 |
